Programy do skautu 

Cílem je, aby vlčata zjistila, co jsou dezinformace a že se s nimi často setkávají v různých podobách a jak proti nim bojovat.

Začněte úvodem o dezinformacích v médiích či na internetu. Ukažte jim pár zjevných manipulací a nechte děti, je vyvrátit pomocí jakýchkoliv prostředků a technologií.

Následně rozdělte děti do skupin po 2-4 a nechte je vytvořit nějakou dezinformaci o vás. Bude je to tím pádem více bavit a něco si z toho i zapamatují. Potom je postupně nechte prezentovat své dezinformace a argumentačně (bez argumentačních faulů) je vyvracejte (málokdy se stane, že by to nešlo). Uvidí tak, že některé dezinformace je jednoduché vyvrátit, zatímco jiné jsou propracovanější.

Aktivitu můžete uzavřít krátkou ukázkou pravidel fact-checkingu třeba právě na nějaké z jejich dezinformací.

Cílem je celkové pochopení fungování sociálních sítí, zjištění jejich dobrých i špatných vlastností a zjištění s čím se můžeme setkat.

Tato aktivita je dlouhodobá (je důležité na ni nezapomenout).

Na schůzce založte účet na nějaké sociální síti, kterou používají (třeba Instagram).

• Na fiktivní osobu v jejich věku a vyplňte jí všechny (fiktivní) informace a profilovku (můžete použít třeba AI https://spajk.cz/jak-si-v-ai-midjourney-vygenerovat-vlasni-obrazek/), aby vypadala realisticky.

Sledujte na dalších schůzkách, co na něj kdo posílá a řešte, jak na to správně reagovat nebo jak to řešit.

Cílem je, aby si děti dokázaly představit, jak fungují jednotlivé abstraktní počítačové systémy (antivirus, firewall, VPN, ...) a věděli, proč v počítači jsou.

Nakreslete si obrázek hradu a postupně si dokreslujte jeho části a vysvětlujte si u toho jakou funkci u něj zastávají a co zastává tyto funkce u počítače (Firewall - stráž v bráně, Antivirus - stráže uvnitř hradu, Virtuální počítač - oddělená součást hradu, ...).

Cílem je, aby skauti zjistili základní prostředky a principy šifrované komunikace a vyzkoušeli, k čemu se jednotlivé prostředky používají.

Popovídejte si, jak dřív vypadaly dopisy a vzkazy, čím byly opatřeny (pečeť, podpis, ...) a proč.

Z toho dojdete k základním principům šifrované komunikace - integrity, confidentiality, availability, authority

Ukažte si, jaké prvky online komunikace odpovídají zmíněným opatřením běžných dopisů, tzn. jak jsou opatřeny ověřené e-maily apod. (digitální podpis, RSA šifrování, ...) a které principy to pokrývá.

Nakonec jim můžete dát pro praktickou zkoušku nějaký "tajný dokument" (třeba od BIS prezidentovi vygenerovaný chatemGPT), aby ho zabezpečili k poslání poštou se zachováním všech principů.

Cílem je, aby si děti uvědomily, co všechno se jim může stát a že se tomůže stát každému (i vám). A taky že (skoro) všechny problémy jdou vyřešit, když se začnou řešit včas. (Podpoříte je taky v tom, že když mají problém, pomůžete jim ho vyřešit.)

Povídejte si o tom, co se vám už na internetu (opravdu) stalo a jak jste to řešili.

Hledejte jiná a lepší řešení.

Cílem je, aby byly děti schopné poznat v čem se liší podvodné zprávy od nepodvodných a aby věděly na co si dávat pozor.

Připravte si opravdové podvodné (phishing apod.) a obyčejné nepodvodné (ověřovací apod.) zprávy, které vám samotným někdy přišly (najdete je třeba ve spamu), nebo případně aspoň jejich obrázky (mohu vám klidně nějaké poslat pokud mi napíšete nebo jich je spousta na webu phishing.cz).

Můžete z toho udělat i kvíz.

Řešte potom spolu, které jsou nebezpečné a jaké mají společné znaky.

Cílem je, aby děti věděly jak používat aplikace bezpečně (prevence rizik používání) a efektivně (prevence netolismu).

Zjistěte, jaké používají aplikce. U vlčat hlavně hry u starších i sociální sítě.

Diskutujte o jejich přínosu i rizicích.

Ukažte si jak je bezpečně a efektivně používat a najděte, kam se mohou obrátit v případě nějakého problému s danou aplikací (ztráta hesla, hate speech, ...).

Cílem je, aby děti dokázaly poznat nebezpečnou stránku a věděly, na co si dávat pozor.

Ukažte jim několik i docela obyčejných webových stránek.

Diskutujte, jaká rizika jednotlivé stránky mají.